Đây là tên gọi của đề tài nghiên cứu khoa học cấp cơ sở được Trường Đào tạo và Bồi dưỡng nghiệp vụ kiểm toán, Hội đồng khoa học KTNN tổ chức nghiệm thu sáng nay (14/6). Đề tài do Ths. Phạm Huy Quân và Cử nhân Đào Duy Lượng làm đồng chủ nhiệm.

Tham dự buổi nghiệm thu có PGS,TS. Nguyễn Đình Hòa - Phó Giám đốc phụ trách Trường Đào tạo và Bồi dưỡng nghiệp vụ kiểm toán, Chủ tịch Hội đồng nghiệm thu và các thành viên trong Hội đồng. 

Đề tài: “Giải pháp hoàn thiện công tác đánh giá chất lượng đào tạo, bồi dưỡng của KTNN”, được kết cấu thành 2 chương, với chương 1 trình bày về thực trạng công tác đánh giá chất lượng đào tạo, bồi dưỡng cán bộ của KTNN; chương 2 trình bày về các giải pháp hoàn thiện công tác đánh giá chất lượng đào tạo, bồi dưỡng cán bộ của KTNN.

Mục tiêu nghiên cứu của đề tài nhằm đánh giá đúng thực trạng về công tác đào tạo, bồi dưỡng  cán bộ của KTNN. Trên cơ sở đó, đề tài đưa ra những giải pháp nhằm hoàn thiện công tác đánh giá chất lượng lĩnh vực này.

Hội đồng nghiệm thu đề tài

Nêu bật sự cần thiết của đề tài được nghiên cứu, Hội đồng nghiệm thu cũng cho rằng kết cấu của đề tài là hợp lý, nội dung đề tài có ý nghĩa thực tiễn cao. Đề tài đã hệ thống hóa một số vấn đề lý luận cơ bản về đào tạo, bồi dưỡng. Trên cơ sở phân tích thực trạng, chỉ ra những tồn tại, hạn chế, đề tài đã đề xuất một số giải pháp nhằm hoàn thiện công tác đánh giá chất lượng đào tạo, bồi dưỡng của KTNN. Những giải pháp này là căn cứ, định hướng để KTNN tổ chức và hoàn thiện công tác đánh giá chất lượng đào tạo, bồi dưỡng công chức trong thời gian tới.

Kết luận buổi nghiệm thu, PGS,TS. Nguyễn Đình Hòa đánh giá cao kết quả nghiên cứu của đề tài. Tuy nhiên, để hoàn thiện, đề tài cần nghiêm túc tiếp thu các ý kiến của Hội đồng nghiệm thu, đồng thời chú trọng hoàn thiện các nội dung như: Phân tích sâu hơn về nguyên nhân dẫn đến hạn chế của công tác đào tạo, bồi dưỡng được nêu trong đề tài; xác định rõ nhiệm vụ, quyền hạn của các đơn vị trong việc thực hiện đánh giá chất lượng đào tạo, bồi dưỡng; xác định rõ các nội dung công việc thực hiện đánh giá chất lượng đào tạo, bồi dưỡng trên từng khía cạnh cụ thể…

Kết quả đề tài được xếp loại: Khá